มาโหลดเพลงใหม่

ผมได้ใช้เวลาช่วงต้นอาชีพของฉันการวิจัยการเรียนรู้ในเด็กและทารก โปรแกรมที่ออกแบบมาอย่างระมัดระวังของฉันมีความโดดเด่นผลการเรียนการสอนเด็กเป็นสาวเป็นเวลาหกเดือนในการอ่าน ตอนนี้ทุกคนสามารถใส่ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายเด็กของพวกเขาในเส้นทางไปยังได้รับทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญโดยทำตามกิจกรรมรับการพิสูจน์แล้วนี้

1 เรียนรู้การใช้ประสาทสัมผัส Multi –

เมื่อบุตรของท่านแสดงความสนใจในหัวข้อเฉพาะให้พยายามช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้โดยใช้ระบบประสาทสัมผัสให้มากที่สุดเท่าเป็นไปได้ ถ้าบุตรของท่านมีความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้ให้พวกเขาเห็น, กลิ่นสัมผัสและแม้กระทั่งได้ยินเสียงอ่อนโยนดอกไม้ทำให้แปรงกับหูของพวกเขา ประเภทของการเรียนรู้นี้มักจะน่าสนใจสำหรับเด็กและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

2 ตอบสนองต่อลูกน้อยของคุณ

ทักษะที่สำคัญสำหรับพ่อแม่คือความสามารถที่จะตอบสนองกับความสนใจของเด็กทารกของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาได้ง่ายขึ้นเข้าใจโลกของพวกเขา ทารกมองที่เท้าของพวกเขาอาจจะบอกว่า"เหล่านี้เป็นของคุณเท้า."ซึ่งหมายความว่าทารกพร้อมกันจะมีภาพ (เห็นเท้าของเธอ), หู (ฟังคุณพูดคำว่า"เหล่านี้เป็นเท้า"ของคุณ) และแฮบติค (ความรู้สึกที่คุณสัมผัสเท้าของเธอ) ข้อมูล. นี้จะช่วยให้เด็กหนุ่มสาวพัฒนามาก ความคิดที่ซับซ้อนของ"เท้า". ประเภทนี้กิจกรรมการตอบสนองของพวกเขายังอาจเพิ่มไอคิว

3 แบ่งหมวดหมู่

ป้องกันการสร้างพื้นฐานสำหรับสติปัญญาคือความสามารถในการจัดหมวดหมู่ คุณสามารถกระตุ้นให้บุตรหลานของคุณด้วยการจัดกลุ่มสัตว์หรือวัตถุที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่นของเล่นเด็กหรือเสื้อผ้าของคุณอาจจะมีการจัดกลุ่มตามสี, ขนาด, รูปร่าง, วัสดุหรือฟังก์ชัน เพียงแสดงพวกเขาและกล่าวว่านี่คือถุงเท้าและนี่คือถุงเท้า. นี้ไม่ได้ตะบัน." ลูกน้อยของคุณควรจะเพลิดเพลินกับกิจกรรมเพราะพวกเขาจะสามารถเห็นคุณเรียงลำดับเสื้อผ้า, ได้ยินเสียงของคุณให้สัมผัสเสื้อผ้านุ่มและกลิ่นเสื้อผ้าที่สะอาด

4 พัฒนาความสามารถการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่

การศึกษาพบว่าทารกที่ตัวเอง locomote การใช้รถหัดเดินของพวกเขาปรับปรุงพื้นที่ความสามารถ การปรับปรุงนี้อาจเป็นผลของความสนใจเพิ่มขึ้นทารก'to วัตถุเมื่อพวกเขา locomote ตนเองแทนที่จะถูกดำเนินการ กุมารแพทย์แนะนำให้ผู้ปกครองไม่ใช้เดินด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย แต่ในสภาพที่ปลอดภัยช่วยเดินจะช่วยปรับปรุงความสามารถในเชิงพื้นที่ของทารก การอ่านแผนที่ง่ายและเล่นกับ mazes ยังสามารถเพิ่มคนเดินเตาะแตะของคุณความสามารถในการใช้เหตุผลเชิงพื้นที่

5 เล่นดนตรีคลาสสิกสำหรับคนเดินเตาะแตะทารกของคุณหรือ

เล่นดนตรีคลาสสิกสำหรับเด็กวัยหัดเดินของทารกหรือเป็นประจำ ในการศึกษาการควบคุมเด็กหนุ่มที่ได้ฟังดนตรีคลาสสิกทำได้ดีกว่าผู้ที่ไม่ได้ฟังดนตรีคลาสสิก

6 เรียนรู้ภาษาที่สอง

มันง่ายสำหรับเด็กเด็กที่จะเรียนรู้ภาษาที่สองมากกว่าที่เป็นอยู่สำหรับผู้ใหญ่ ผลการศึกษาล่าสุดพบว่าเด็ก ๆ ที่ได้เรียนรู้ภาษาที่สองหลังจากอายุ 11 มีสองพื้นที่ที่แตกต่างของสมองในการทำความเข้าใจภาษา — หนึ่งสำหรับภาษาของพวกเขาและสำหรับภาษาที่สองของพวกเขา เด็ก ๆ ที่ได้เรียนรู้ภาษาที่สองก่อนอายุสี่คนหนึ่งมีพื้นที่ขนาดใหญ่ของสมองที่ใช้งานสำหรับทั้งสองภาษา ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่ได้เรียนรู้ทักษะการใช้ภาษาในปีแรกของพวกเขาจะสามารถพัฒนาสมองที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

7 ตอบสนองต่อเสียงของทารกของคุณ

หากผู้ปกครองตอบสนองความตื่นเต้นให้เสียงใหม่ของทารกและซ้ำเสียงให้ลูกแล้วการเชื่อมต่อที่จะทำให้เสียงที่จะมีบางมูลค่าให้กับทารกและจะน่าจะมีความเข้มแข็ง ในทางกลับกันถ้าทารกทำให้เสียงใหม่และไม่มีใครตอบสนอง — ทารกจะได้รับโอกาสน้อยที่จะทำซ้ำเสียงที่ ไม่เพียง แต่เด็กอาจจะรู้สึกแนบมากับผู้ดูแลผู้ป่วยที่ตอบสนองต่อเสียงของพวกเขา แต่พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะทำให้เสียงที่มากขึ้นเมื่อมีคนตอบ

8 ทำให้การเรียนวีดีโอสำหรับเด็ก

ผู้ปกครองสามารถทำให้การเรียนรู้สำหรับเด็กวัยหัดเดินวิดีโอของพวกเขาทารกและ ให้แน่ใจว่าได้รวมถึงครอบครัวของคุณในวิดีโอ นี้จะดึงดูดความสนใจของบุตรของท่านและทำให้พวกเขาสามารถมองเห็นคุณได้แม้คุณจะออกไป คุณอาจต้องการรวมชื่อของบุตรของท่านและ'แม่'คำและ'พ่อ'ในวิดีโอของคุณ

9 เล่นเกม!

เกมการจับคู่จะสนุก ทารกแสดงรายการหนึ่งของคุณเช่นลูกเทนนิส ถัดไปแสดงหลายลูกน้อยของคุณวัตถุอื่น ๆ และขอให้เขา / เธอเพื่อหาหนึ่งที่ตรงกับวัตถุแรก พูดคุยกับบุตรหลานของท่านตลอดเกมและอธิบายว่าวัตถุจะเหมือนกันหรือแตกต่างกันเหล่านี้เกมสนุกช่วยให้เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุเช่นสี, วัสดุ, ทำงาน, รูปร่างและอื่น ๆ

10 ใช้ท่าที่แตกต่างกันระหว่างการเล่น

อนุญาตให้เด็กของคุณเล่นในขณะที่ในท่าที่แตกต่างกันและสถานที่ ทำให้อ่อนนุ่มทำความสะอาดพื้นที่ที่ปลอดภัยสำหรับลูกน้อยของคุณเล่นในขณะที่ท้องของมันกลับและนั่ง ตั้งค่าช่องว่างเหล่านี้เล่นในสถานที่ต่างกัน เด็กอ่อนอาจปฏิบัติยกศีรษะของพวกเขาหรือการพลิกในขณะที่ท้องของพวกเขา ในขณะที่บนหลังของพวกเขาอาจจะเล่นกับทารกโรงยิมกิจกรรม, กลิ้งปฏิบัติหรือดูที่วัตถุ มันอาจจะง่ายขึ้นสำหรับทารกในการสำรวจของเล่นในขณะที่คนโกหก

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

Tag Cloud

%d bloggers like this: